Aloé Hok-Schlagenhauf
Quelques mots sur moi...
Les sciences de la Terre ont jalonné mon chemin depuis ma plus tendre enfance : au CP, la ligne de crête des volcans du Cantal sous mes yeux chaque jour résonnait avec le premier livre que je venais de choisir dans une librairie. J'y découvrais l'histoire de la vallée des Dix mille fumées due à l'explosion d'un volcan en « Alsaka » (oui, j'avais mal lu et j'ai longtemps appelé l'Alaska : Alsaka!); en 4e, je devinais que s'il y avait expansion des océans alors la Terre devait gonfler comme un ballon! Ouf, heureusement, les zones de subduction existaient! Bas S, option SVT, vous vous en doutez. Puis, la fac, épanouie d'approfondir tous les domaines des géosciences et d'aller « sur le terrain » lire dans le livre de l'Histoire de la Terre que sont les roches. Pendant ma thèse, je me spécialise en paléosismologie —qui consiste à étudier les traces laissées à la surface de la terre par les séismes du passé. Mettre en pratique la démarche scientifique est alors un vrai plaisir, car quoi de plus beau que de se lever avec la tête bouillonnante de questions et de se coucher le soir avec de nouvelles? Puis, je bifurque vers les Géoparcs à l'UNESCO-Paris; Géoparcs dont le but est de valoriser et préserver notre patrimoine géologique.
Alors, j'aime apprendre aux jeunes à observer et construire un raisonnement scientifique, et parallèlement continuer d'apporter mon expertise pour la réalisation de dossier de candidature aux Géoparcs mondiaux UNESCO, Routes culturelles du Conseil de l'Europe, et autres labels qui protègent nos paysages.
Réalisations majeures
2024-2025 - Création d'une malle pédagogique pour le site ENS du Guépelle (Val d'Oise)
Création de la séquence, des supports pédagogiques (livret enseignant, livret élève, matériel expérimental x 10 pour faire travailler les élèves en trinômes, supports pédagogiques pour la visite du site). Thématiques : géologie, biodiversité, éducation au développement durable. Livraison nov-2025.
https://www.valdoise.fr/espacesNaturelsSensible/22/486-libelle.htm2025 - Médiation scientifique dans les classes (Séquence Géothermie)
Création de la séquence, des supports pédagogiques (livret élève, matériel expérimental x 10 pour faire travailler les élèves en trinômes) et animation dans les classes. Durée : 3 x 2h, dont visite du chantier de géothermie de Malakoff.
https://geomalak.fr/2024 - Suivi et relecture-correction (B.A.T.) de panneaux pédagogiques pour la Géotraverse, PNR Pyrénées catalanes
2022 - Contenus pédagogiques pour le PNR/Geopark Armorique.
Bibliographie, rédaction des textes, proposition graphique et relecture : 8 panneaux d'interprétation, frise chronologique de l'histoire géologique du Geopark, carte de découverte, contenu web.
https://www.geopark-armorique.fr2020 - Dossier de candidature de la Route européenne du géotourisme atlantique au label de Route culturelle du Conseil de l'Europe.
Rédaction en anglais
https://geotourismroute.eu2019 - Dossier de candidature du PNR d'Armorique au label des Géoparcs mondiaux UNESCO (50p. EN).
Traduction FR->EN (Dossier + annexes : 60.000 mots)
https://geopark.pnr-armorique.fr/wp-content/uploads/sites/3/2020/04/DOSSIER-GEOPARK-EN-BD.pdf2015 - Dossier de candidature du PNR des Causses du Quercy au label des Géoparcs mondiaux UNESCO (50p. FR, 50p. EN).
Rédaction, traduction FR->EN, suivi éditorial, B.A.T.
https://www.parc-causses-du-quercy.fr/files/pnr-quercy/files/documentation/fr-candidature_caussesduquercy.pdf2012 - Récits gravés dans la pierre: 40 ans du Programme international de géosciences (PICG), UNESCO, 140 pages.
Suivi éditorial, photographies, relecture, B.A.T. (FR/EN/SP)
https://unesdoc.unesco.org